作者：姚侑廷
我想來談談教育。
為什麼上學？
上學的目的是什麼？
7點起床(有的人甚至必須更早)，疲累的到校，密集的上課(上50分鐘休息10分鐘，許多堂)，頻繁的寫考卷。放學時總是黃昏，接下來或者不是回家，而是過個馬路繼續進安親班或補習班，直到夜幕低垂。 日復一日，從6歲到18歲，整整12年。
想想還真是辛苦啊。
所以考完大考，很多人會做的事就是：通通丟掉！(還有父母帶頭燒的)記得當年高中聯考完，班上同學也是把課本(很多都是全新)參考書丟的滿教室，踩著厚厚的書走出教室，那種「腳感」實在讓人終生難忘。所以回過頭來再問一次，為什麼上學？若不是自己有了學齡小孩，這個問題還真不會去深思。
所以考完大考，很多人會做的事就是：通通丟掉！(還有父母帶頭燒的)記得當年高中聯考完，班上同學也是把課本(很多都是全新)參考書丟的滿教室，踩著厚厚的書走出教室，那種「腳感」實在讓人終生難忘。所以回過頭來再問一次，為什麼上學？若不是自己有了學齡小孩，這個問題還真不會去深思。
學習＝痛苦？
我發現有一件事很有趣。
各位不管是還在唸書、進了職場、甚至垂暮之年，都一定發生過這件事： 「哇我昨天夢到在考試，腦子一片空白，居然都不會寫！醒來還餘悸猶存了一會兒。」怎麼就從來沒夢過看了一本好書，醒了超開心的？（當然某些神人或許真夢過）
跟丟書燒書的事放在一起看，你就會獲得一個讓人擔心的結論：
這個「坐在教室學→學完發考卷，考完給你個排名獎勵(或處罰)→隔幾年就全國集合起來考一下」的制度，教出了許多不願意學習的一代。
其因果關聯是：「這個要學會，因為會考」。而不是「這個要學會，因為將來很有用」，更別說有「這個我想學會因為很有趣」的念頭了。所以「學習」二字，就會跟痛苦的經歷連在一起。一拿起書我就不舒服。「痛苦的解除」是幸福感的來源之一，無怪乎會丟書燒書了，因為幸福啊。
在這裡必須先釐清一件事。喜歡看書從來就不是一件多了不起的事，不喜歡看書也不等於不學習。許多自主學習力強的人喜歡看書，只是因為書是個有效率的資訊載體，你很少看到一本書一兩百頁都在瞎聊吧？
那，要怎麼辦？
如果你還是高中生（或以下）：找意義
你要清楚自己所在學習體系的盲點。並且在釐清自己的短中長目標後，儘量善用系統內的工具而非排斥或逃避。如果年紀還太小，見識不夠廣、想不明白，不要害怕或擱下問題不解決，勇敢的向大人開口吧！現在或以前的老師、父母親、甚至有相關領域的大人。別拘泥一定要是你熟識的才能問（但是可別忘了禮貌），我們都會很樂意提供意見的。
覺得準備考試很無聊時，不如先放下自修，去找些故事來看。
例如「一元二次方程式」，你看一下維基百科就會知道，哇喔原來這是古人累積上千年的智慧啊，然後可能再因此連到尼爾斯·阿貝爾（坦白說我也是剛剛才知道），下次再看到方程式，就不會只覺得「一元二次方程式 = 兩題 =１０分」。我讀「李遠哲傳」，特別是討論化學的專業部分時，常常放下書本長嘆：『如果唸高中時讓我看到這本書，之前或許就不會覺得化學是那麼的枯燥了』。
另一個親身的例子是，因為小時候看過「貝多芬傳」（儘管當時不全明白）。但長大之後（特別是最近幾年），每次聽第九號交響曲，都會想起書中描述的場景，那幾近全聾又多病的身體，在孤家寡人又窮困的生活下，居然能譜出那樣的作品，讓我更加喜愛與感動。任何學問，哪怕是數學，不會不帶任何故事獨自存在的。
如果你已經為人父母：找時間
我們都希望自己的孩子能過得比自己好，我也是。但是別忘了提醒他（或幫助他）每天留下一些自己的時間自由運用。除了休息，這樣能讓他更有餘裕思考判斷。相信我，整天坐在書桌前不等於一百分，更不等於成功的人生。最後能做的就是支持，及總是善意的鼓勵。所以再怎麼生氣，千萬要留住溝通管道。
祝福大家都能順利的走過這條不算好走的道路，順利而喜悅地展開自己的人生。
